La historia de las matemáticas desde una perspectiva divertida

La historia de las matemáticas desde una perspectiva divertida

La historia de las matemáticas puede ser divertida para el alumnado. Además de conocer ciertas curiosidades yanécdotas, contribuye a entender cómo se han desarrollado las matemáticas a lo largo del tiempo y a partir de qué necesidades.

En base a lo anterior, en el desdoble de Matemáticas de 1º de ESO del profesor José Manuel Sierra, se hadesarrollado una actividad consistente en la investigación y exposición de aspectos históricos relacionados con los contenidos matemáticos abordados a lo largo del curso. Para ello, se distribuyó al alumnado en grupos de tres personas, teniendo que trabajar cada uno de ellos la parte correspondiente a una unidad diferente. Se ha requerido que cada grupo investigue sobre el aspecto histórico de la unidad asignada, apoyándose en lo recogido en el libro detexto y en otras fuentes de información, como Internet. Posteriormente, cada grupo ha realizado una exposición en clase a sus compañeros/as, utilizando una presentación mostrada en la pizarra digital. Adicionalmente, se ha ido 
completando una cartulina fijada en el aula, en la que se recoge una línea cronológica con personajes relevantes de lahistoria de las matemáticas.

                           

Esta actividad ha permitido realizar un recorrido histórico interesante, comenzando por los antiguos egipcios y babilonios, que fueron algunas de las primeras civilizaciones en desarrollar sistemas de numeración y técnicas para realizar cálculos aritméticos. Los primeros utilizaban jeroglíficos para representar números y los babilonios usaban un sistema sexagesimal. Más tarde, los griegos contribuyeron al desarrollo, entre otras cosas, de la geometría, destacando personajes como Euclides y Pitágoras.

                

En la Edad Media, los matemáticos islámicos hicieron importantes contribuciones a disciplinas como el álgebra. Se puede mencionar entre ellos a Al-Khwarizmi.

                                    

En la Edad Moderna, matemáticos como Isaac Newton y Gottfried Leibniz desarrollaron el

cálculo, herramienta fundamental en la física y en otras ciencias.

 

Por otra parte, la historia de las matemáticas está salpicada de anécdotas y leyendas, como la del matemático alemán Carl Friedrich Gauss, cuando de niño, su maestro le dio una suma de números del 1 al 100 para mantenerlo ocupado durante un rato, encontrando Gauss la respuesta en pocos segundos.

 

En definitiva, a través de esta actividad se ha visibilizado la riqueza y diversidad de la historia de esta materia y cómo las matemáticas han sido y son fundamentales en el desarrollo de otras muchas disciplinas. Simultáneamente, se han reforzado competencias en el alumnado fundamentales en esta etapa de la ESO, tales como la competencia digital,la matemática, la de conciencia y expresiones culturales o la competencia lingüística, entre otras.